Školstvo majú v génoch. To bola jedna z odpovedí Patricka Obdržálka, zakladateľa platformy v oblasti vzdelávania a kariérneho poradenstva Wibo, prečo sa do nového projektu pustil.
Prvé idey sa začali formovať v roku 2020, keď udrela pandémia ochorenia Covid-19 a on sa dočasne vrátil z Londýna za rodinou na Slovensko. Myšlienku mu vnukli debaty o kvalite školstva s otcom, ktorý podniká v management consultingu a venuje sa aj analytike v oblasti vzdelávania.
„Nemal som pre to nikdy pochopenie, vždy mi to pripadalo ako strata času a naivita snažiť sa čokoľvek v našom školstve zmeniť. Ale vzdelávanie máme asi v génoch. Môj dedo je univerzitný profesor, pedagóg, moja babka založila po revolúcii prvú súkromnú jazykovú školu v Bratislave,“ priznáva.
Technológie z Británie, analýza zo Slovenska
Neskôr do debát zapojil aj Michala Slabeja, dnes už spoluzakladateľa. Zistili, že aj v tejto oblasti by bolo možné aplikovať technológie, ktoré práve vyvíjali pre svoj startup v Spojenom kráľovstve. V kombinácii s analýzami a know-how jeho otca mohol vzniknúť produkt, ktorý ľuďom pomôže orientovať sa v študijných a v kariérnych možnostiach.
Nie je tajomstvom, že Slovensko má dlhodobý problém so vzdelávaním. V medzinárodných porovnaniach sa prejavuje zaostávanie, prinajlepšom stagnácia.
Dva hlavné problémy, ktoré by tvorcovia aplikácie radi ovplyvnili:
- Odliv mozgov: Máme dlhoročne pretrvávajúci problém s tým, že ľudia odídu za štúdiom alebo za prácou a už sa nikdy nevrátia.
- Aplikovateľnosť vzdelávania: Tí, ktorí tu zostanú, častokrát študujú odbory s nízkou uplatniteľnosťou alebo profesie, ktoré onedlho nebudú vôbec existovať. Na školách sa málo rozvíjajú prakticky aplikovateľné kompetencie. Tento trend pripisujeme aj tomu, že je ťažko „dovidieť“ zo školy do praxe a naviac sa veľmi málo prepájajú školy a uplatnenia (školy a zamestnávatelia).
Ako ďalej vysvetľuje Obdržálek, dôvodom zaostávania je aj slabá a fragmentovaná podpora žiakov a študentov pri výbere vzdelávacej cesty. S tou by mali pomôcť práve kariérni poradcovia, ktorých je však nedostatok.
Preto do hry vstupuje práve spomínaná platforma Wibo. „Aby to malo celé zmysel a bolo vôbec možné, chceme vytvoriť plošne dostupné riešenie, ktoré otvára priestor na prepojenie čo najviac strán, ktoré sú v tomto procese zainteresované do jedného ekosystému,“ hovorí startupista.
Školy aj firmy
Využitie teda nájde nielen medzi stredoškolákmi a vysokoškolákmi, vzdelávacími inštitúciami, ale aj vo firmách, ktoré si tu môžu nájsť potenciálne talenty.
V prvom rade má platforma pomôcť užívateľom objaviť, aké majú nadanie, čo ich napĺňa a baví, v čom by mohli uspieť. Druhou úrovňou je užívateľov sprevádzať ďalej, aj za pomoci prepájania. Podporiť rozvoj talentu a ukázať im možné cesty, ako a kde môžu svoj talent uplatniť. „V jednoduchosti, je to appka, okolo ktorej tvoríme a zapájame už spomínaný ekosystém,“ hovorí Obdržálek.
Užívatelia pomocou dotazníkov môžu lepšie spoznať svoje schopnosti a platforma ich podľa výsledkov nasmeruje ku konkrétnym odborom, štúdiu či uplatneniam.
Nájdu tu údaje o školách a zamestnávateľoch, uvidia prepojenia škôl s praxou a zistia, k akej práci v konkrétnej firme sa môžu cez dané štúdium dostať.
Prvé tržby
V čom však spočíva biznismodel tohto startupu, keďže je pre užívateľov zadarmo?
Podľa Obdržálka prichádzajú prvé tržby z rozšírených profilov pre školy a zamestnávateľov, kde môžu o sebe uverejniť viac informácií, ako ponúka základná verzia.
Ilustračné foto: archív WiboKto už aplikáciu používa? Čo sa týka stredných škôl, sú to viac odborné školy, kam sa hlási menej študentov. Pridávajú sa však aj gymnáziá, ktoré podľa spoluzakladateľa vidia vo Wibo účinný nástroj na filtrovanie a získavanie kvalitných a ambicióznych študentov, rovnako tak aj univerzity.
Firmy, môžu takisto vďaka platforme nájsť potenciálnych zamestnancov. „Spolupracujeme s celou škálou zamestnávateľov od menších inovatívnych firiem ako Sensoneo až po veľké firmy ako Tatra banka. Zväčša ide o tie väčšie firmy, ktoré sú napríklad previazané na stredné odborné školy, alebo im chýbajú absolventi vysokých škôl – napríklad z IT odborov či strojárov,“ hovorí.
Personalizácia a rozširovanie
„Plánujeme postupne aktivovať čoraz viac aktérov v ekosystéme a integrovať tak rozličné služby v spolupráci s partnermi a postaviť to na commission-based modeli,“ vysvetľuje. Dodáva, že momentálne je ich cieľom pomôcť s poddimenzovaným kariérnym poradenstvom na školách a pomôcť zatraktívniť pohľad na slovenské školy.
V blízkej budúcnosti sa plánujú sústrediť na personalizáciu aplikácie pomocou machine learningu, na to však potrebujú detailnejšie porozumieť svojim užívateľom. No podľa Obdržálka je ich hlavnou ambíciou, aby užívatelia skutočne objavili to, na čo majú nadanie a čo ich napĺňa.
„Problémom je, že väčšina z nás má tendenciu robiť veci, čo sa patria, a vyhovieť tak ľuďom a nárokom svojho okolia. Často dáme na našich rodičov, priateľov, influencerov. Snažíme sa byť niekým, kým nie sme, a tlačíme do popredia náš verejný imidž, ktorý nie je autentický. Robíme tak nie to, čo chceme, ale to, čo ‚musíme‘ alebo čo sa od nás očakáva,“ uzatvára startupista.
